Стать участником

Координация движений

Сложности с равновесием (часто падает)

Удерживает равновесие с поддержкой

Хорошо держит баланс, но медленно

Быстро восстанавливается после потери равновесия

Отличная координация

Гибкость

Почти нет гибкости (не может наклониться)

Небольшая гибкость (может дотянуться до колен)

Средняя (достаёт до стоп)

Хорошая (может сесть на шпагат с помощью)

Отличная (садится на шпагат легко)

Мелкая моторика (работа с предметами: мяч, лента, обруч)

Не удерживает предметы

Держит, но не контролирует

Может выполнять простые движения (катание мяча)

Осваивает сложные элементы с помощью

Только с адаптированными предметами (например, с бубенчиками)

Хорошо владеет предметами

Крупная моторика (прыжки, бег, повороты)

Передвигается медленно, с трудом

Может бегать, но неуверенно

Выполняет базовые движения (прыжки на месте)

Осваивает сложные элементы с подстраховкой

Легко выполняет программу

Какие физические упражнения ребёнок выполняет уверенно? (можно выбрать несколько)

Баланс на одной ноге

Прыжки на месте

Повороты вокруг себя

Растяжка (шпагат, мостик)

Другое

Как ребёнок реагирует на сенсорные нагрузки? (громкая музыка, яркий свет, тактильные ощущения от инвентаря)

Нейтрально

Легкое беспокойство

Истерика, но способен успокоиться

Сильный стресс / отказ от деятельности

4. Когнитивные и коммуникативные навыки

Понимает ли ребёнок инструкции тренера?

Нет, требуется индивидуальный показ (в том числе тактильная помощь)

Да, но только простые команды

Понимает последовательность из 2–3 действий

Может запомнить короткую программу

Как быстро запоминает новые движения?

Очень медленно (требуется многократное повторение)

Запоминает за 5–10 повторений

Быстро осваивает (2–3 повторения)

Концентрация внимания во время тренировки

Отвлекается постоянно

Может заниматься 5–10 минут

Удерживает внимание 15–20 минут

Полностью сосредоточен

Способность повторять движения за тренером

Почти не повторяет

Копирует движения, но с помощью

Повторяет полностью, но отстаёт

Точно воспроизводит последовательность

Реакция на музыку и ритм

Чётко чувствует ритм

Следует с небольшой помощью

Не реагирует / путается

Воспринимает альтернативно (сигналы, вибрация)

Навыки коммуникации (можно выбрать несколько)

Устная речь (полноценная)

Упрощённая речь (отдельные слова / фразы)

Невербальная коммуникация (эмоции, жесты, звуки, карточки PECS, электронные устройства)

Требуется помощь в интерпретации желаний

5. Эмоционально-волевая сфера

Как ребёнок реагирует на соревнования?

Сильно нервничает, отказывается выступать

Волнуется, но может выступить с поддержкой

Спокойно относится, выполняет программу

Любит выступать, стремится к победе

Мотивация к тренировкам

Занимается только с уговорами

Нравится, но быстро устаёт

Активно участвует, старается

Очень хочет прогрессировать

Как ведёт себя в группе?

Избегает контакта

Играет рядом, но не взаимодействует

Общается с 1–2 детьми

Активно участвует в командных занятиях

Как ребёнок воспринимает соревновательную обстановку? (аплодисменты, внимание зрителей)

Нейтрально / положительно

Есть волнение, но не от конкуренции

Осознанно конкурирует

Нуждается ли ребёнок в индивидуальном сопровождении ассистентом на выступлениях?

Да

Нет

Какой уровень сложности программы комфортен для ребёнка?

Простые элементы (базовые движения из ОФП)

Средний уровень (связки по 1 элементу из каждой группы)

Уверенный уровень (связки по 2 элемента из каждой группы)

Сложные комбинации (соревновательный уровень)

6. Двигательные функции

Уровень контроля головы и туловища

Полный

Частичный (удерживает с поддержкой)

Минимальный

Функции рук

Может выполнять сложные движения (захват, манипуляции предметами)

Ограниченные (простые действия с поддержкой)

Минимальные

Функции ног

Полная опора, может стоять/ходить

Опора с помощью (ортезы, поддержка)

Без опоры

Требуются ли специальные приспособления для удержания предметов?

Да

Нет

Цели участия в соревнованиях (можно выбрать несколько)

Физическая реабилитация

Социальная адаптация

Спортивные достижения

Какая поддержка необходима на выступлениях? (можно выбрать несколько)

Ассистент/тренер на площадке

Адаптация программы под возможности

Специальное оборудование (опоры, коляска и т. д.)

7. Оценка функций (шкала 1–5, где 1 — минимально, 5 — максимально)

Оцените текущий уровень ребёнка по каждому показателю

Уровень самостоятельности

Полная

Частичная

Требуется постоянная помощь

8. Документы

Согласие на обработку персональных данных, страховку и медицинскую справку-допуск можно будет загрузить позже в личном кабинете родителя или передать тренеру.

Я даю согласие на обработку персональных данных.

Я принимаю Публичную оферту.

Документ для ознакомления: Политика обработки персональных данных.

Согласен(на) получать уведомления о мероприятиях федерации

Стать участником

1. Сведения о ребёнке

2. Контактные данные родителя / законного представителя

3. Физические возможности

4. Когнитивные и коммуникативные навыки

5. Эмоционально-волевая сфера

6. Двигательные функции

7. Оценка функций (шкала 1–5, где 1 — минимально, 5 — максимально)

Опорно-двигательный аппарат

Состояние внутренних органов и сенсорных систем

Интеллектуальное и когнитивное развитие

Психоэмоциональное состояние

8. Документы